Aprendizagem híbrida: ‘Não basta que o professor saiba usar a tecnologia’, afirma educador
Em entrevista ao jornal O Globo, o professor da Universidade de Columbia (EUA) Paulo Blikstein analisa os desafios e os caminhos para a aprendizagem híbrida no Brasil. Para o professor, antes de regulamentar a aprendizagem híbrida, que une atividades presenciais e remotas, nosso país precisa universalizar o acesso à internet e formar professores para além do simples uso das ferramentas.