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![Impacto do Projeto Jovem de Futuro](https://cdnportaliuprd.portalinstitutounibanco.org.br/storage/2022/03/impacto_JF.jpg)
![Seleção de diretores escolares: desafios e possibilidades](https://cdnportaliuprd.portalinstitutounibanco.org.br/storage/2021/12/informe_politicas_publicas_2.jpg)
Seleção de diretores escolares: desafios e possibilidades
A importância do diretor escolar na garantia dos direitos educativos dos estudantes é um tema que tem ganhado cada vez mais atenção na literatura acadêmica e na formulação de políticas públicas em todo o mundo. E, dentre um conjunto amplo de ações necessárias para melhorar a gestão no nível da escola, uma das mais importantes é a forma de seleção desses profissionais.
Continue lendo![Estudo do impacto do covid-19 na educação vol3 sumário executivo](https://cdnportaliuprd.portalinstitutounibanco.org.br/storage/2021/11/impacto_covid-19-educacao-vol3_sumario-executivo.jpg)
Estudo do impacto do covid-19 na educação vol3 sumário executivo
Em outubro de 2020, o Brasil ultrapassou a marca de 5,3 milhões de casos de covid-19 e de 155 mil mortes ligadas ao novo coronavírus, sem que as curvas nacionais de contaminação tenham ainda entrado em trajetória descendente. O cenário trágico é o pano de fundo para os debates cada vez mais frequentes sobre a pertinência e o melhor formato do retorno às aulas presenciais nas escolas brasileiras.
Continue lendo![COVID-19 - Impacto Fiscal na Educação Básica: O cenário de receitas e despesas nas redes de educação em 2020 - terceiro relatório](https://cdnportaliuprd.portalinstitutounibanco.org.br/storage/2021/11/O-cenario-de-receitas-e-despesas-3.jpg)
COVID-19 - Impacto Fiscal na Educação Básica: O cenário de receitas e despesas nas redes de educação em 2020 - terceiro relatório
Elaborado pelo Instituto Unibanco e pelo movimento Todos pela Educação, o terceiro relatório do estudo "Covid-19 - Impacto Fiscal na Educação Básica" tem o objetivo de lançar luz às dificuldades financeiras que as redes de educação enfrentarão em 2020 para a manutenção dos processos de ensino-aprendizagem. A pandemia do novo coronavírus levou todas as escolas a paralisar suas aulas presenciais, o que exigiu novos gastos com a reorganização das ações pedagógicas e de cuidado com as crianças e jovens, ao mesmo tempo que o cenário econômico alterou as condições de vida das famílias e as possibilidades de financiamento dos governos.
Continue lendo![INSTITUTO UNIBANCO E TODOS PELA EDUCAÇÃO LANÇAM SEGUNDO VOLUME DE ESTUDO SOBRE IMPACTO FISCAL DA COVID-19 NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA](https://cdnportaliuprd.portalinstitutounibanco.org.br/storage/2021/11/cenario-de-receitas-e-despesas-nas-redes-municipais.jpg)
INSTITUTO UNIBANCO E TODOS PELA EDUCAÇÃO LANÇAM SEGUNDO VOLUME DE ESTUDO SOBRE IMPACTO FISCAL DA COVID-19 NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
O Instituto Unibanco e o Todos Pela Educação acabam de lançar o segundo relatório da série Covid-19: Impacto Fiscal na Educação Básica, que destaca os efeitos econômicos da pandemia do novo coronavírus na Educação Básica. O material busca qualificar o debate na sociedade e apoiar a formulação de ações para mitigar um possível colapso financeiro na educação, desta vez com foco nas redes municipais.
Continue lendo![COVID-19 - Impacto Fiscal na Educação Básica: O cenário de receitas e despesas nas redes de educação em 2020](https://cdnportaliuprd.portalinstitutounibanco.org.br/storage/2021/11/COVID-19-Impacto-Fiscal-na-Educacao-Basica.jpg)
COVID-19 - Impacto Fiscal na Educação Básica: O cenário de receitas e despesas nas redes de educação em 2020
Elaborado pelo Instituto Unibanco e pelo movimento Todos pela Educação, o estudo "Covid-19 - Impacto Fiscal na Educação Básica" tem o objetivo de lançar luz às dificuldades financeiras que as redes de educação enfrentarão em 2020 para a manutenção dos processos de ensino-aprendizagem. A pandemia do novo coronavírus levou todas as escolas a paralisar suas aulas presenciais, o que exigiu novos gastos com a reorganização das ações pedagógicas e de cuidado com as crianças e jovens, ao mesmo tempo que o cenário econômico alterou as condições de vida das famílias e as possibilidades de financiamento dos governos. Neste primeiro relatório, focou-se na situação das redes estaduais de educação, identificando a queda de arrecadação tributária dos estados, com a consequente redução da disponibilidade fiscal para investimento em educação, e o conjunto de despesas adicionais nesse setor para o enfrentamento da crise multidimensional (sanitária, econômica, social) e adequação a novos protocolos sanitários.
Continue lendo![Pesquisa sobre financiamento da educação no Brasil: Mapeamento das receitas das Unidades Federativas e cálculo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino (MDE)](https://cdnportaliuprd.portalinstitutounibanco.org.br/storage/2021/11/Mapeamento-das-receitas-das-Unidades-Federativas.jpg)
Pesquisa sobre financiamento da educação no Brasil: Mapeamento das receitas das Unidades Federativas e cálculo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino (MDE)
O Consed, em parceria com o Instituto Unibanco, publica a Pesquisa sobre Financiamento da Educação no Brasil – Mapeamento das receitas das Unidades Federativas e cálculo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino (MDE). A pesquisa, produzida em janeiro de 2017, apresenta um panorama abrangente das receitas dos 27 estados brasileiros e do Distrito Federal. Além disso, calcula a disponibilidade de recursos para a educação, tanto por meio da vinculação de impostos e transferências à MDE, quanto pelas verbas adicionais.
Continue lendo![Pesquisa sobre financiamento da educação no Brasil: Cenário das principais receitas brasileiras](https://cdnportaliuprd.portalinstitutounibanco.org.br/storage/2021/11/Pesquisa-sobre-financiamento-da-educacao.jpg)
Pesquisa sobre financiamento da educação no Brasil: Cenário das principais receitas brasileiras
O Consed, em parceria com o Instituto Unibanco, publica a Pesquisa sobre Financiamento da Educação no Brasil – Cenário das principais receitas brasileiras. Este estudo identifica os principais impostos do Sistema Tributário Nacional em termos de volume de recursos arrecadados e analisa sua evolução nos últimos 24 meses.
Continue lendo![Gestão de pessoas nas Secretarias de Educação - Um olhar estratégico em tempos de pandemia](https://cdnportaliuprd.portalinstitutounibanco.org.br/storage/2021/11/Gestao-de-pessoas-nas-Secretarias.jpg)
Gestão de pessoas nas Secretarias de Educação - Um olhar estratégico em tempos de pandemia
O guia "Gestão de pessoas nas Secretarias de Educação - Um olhar estratégico em tempos de pandemia" reúne evidências e ferramentas que buscam ajudar redes de ensino a trabalhar a gestão de pessoas de forma mais estratégica durante a crise gerada pela pandemia de Covid-19. Isso significa ter como perspectiva horizontes de médio e longo prazos, alinhados ao principal objetivo da educação: garantir o aprendizado e o desenvolvimento dos(as) estudantes.
Continue lendo![Despesas com pessoal da educação nos estados brasileiros](https://cdnportaliuprd.portalinstitutounibanco.org.br/storage/2021/11/Despesas-com-pessoal-da-educacao.jpg)
Despesas com pessoal da educação nos estados brasileiros
Este relatório apresenta os resultados da pesquisa “Despesas de Pessoal na Educação Estadual” realizada sob demanda do Instituto Unibanco, em parceria com o Conselho de Secretários Estaduais de Educação (Consed), durante o período compreendido entre os meses de agosto de 2017 e 2018.
Continue lendo![Efeito de mudanças no contexto de implementação de uma política multinível: análise do caso da Reforma do Ensino Médio no Brasil](https://cdnportaliuprd.portalinstitutounibanco.org.br/storage/2021/11/Efeito-de-mudancas.jpg)
Efeito de mudanças no contexto de implementação de uma política multinível: análise do caso da Reforma do Ensino Médio no Brasil
A partir da análise da Lei 13.415/2017, que reforma o Ensino Médio no Brasil, busca-se compreender como as mudanças federais provocaram alterações nos estados e qual a variação que os contextos locais geraram na própria reforma. Baseia-se em uma pesquisa qualitativa que acompanhou os efeitos da Lei e o processo de implementação da reforma por dois anos. Procura-se contribuir com a literatura de implementação de políticas públicas, de reformas e mudanças na administração pública e de educação.
Continue lendo![Análise dos Processos de Implementação do Novo Ensino Médio em Estados Brasileiros](https://cdnportaliuprd.portalinstitutounibanco.org.br/storage/2021/11/Analise-dos-Processos-de-Implementacao-do-Novo-Ensino-Medio.jpg)
Análise dos Processos de Implementação do Novo Ensino Médio em Estados Brasileiros
O relatório tem como objetivo apresentar a análise da implementação das ações de reforma do Ensino Médio em todas as unidades da federação, com base em diagnóstico realizado em março de 2020. A pesquisa foi conduzida pela Professora da FGV/EAESP Gabriela Lotta e pela especialista em métodos de pesquisa Marcela Bauer. Foram entrevistados técnicos de todas as secretarias de educação. Destaca-se que, embora com estágios muito variados, a implementação do Novo EM está em curso no Brasil e que está sendo adotado um modelo de reforma coordenado entre os estados, com alguns temas prioritários que vão sendo adaptados em cada contexto.
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